Servicios que Ofrecemos


 
Diplomado en Terapia de Movimiento y Arte


Evaluación
Perfil del desarrollo

Intervenciones terapéuticas
Psicoterapia
Niños
Adolescentes
Terapia de lenguaje y aprendizaje
Psicomotricidad relacional
Psicoterapia familiar y de pareja

Cursos, talleres y conferencias
Escuela para padres
Capacitación para profesionales de la educación
 

 
 
 
 
A )EVALUACIÓN Y TERAPIAS
 
Evaluación.
La evaluación tiene un abordaje interdisciplinario en el cual analizamos los aspectos del desarrollo psicomotor, afectivo, intelectual y social de cada paciente con una mirada sistémica.
 
Terapia.
 Los motivos de consulta más comunes son: problemas de conducta, aprendizaje, lenguaje, baja autoestima en los niños, falta de límites con los hijos, divorcios, duelos, así como problemas específicos del desarrollo, entre otros.
 
1.- Terapia a través del Movimiento y el Arte TMA
Es una disciplina terapéutica que, en base a fundamentos teóricos y prácticos, estudia el análisis del movimiento del niño desde etapas muy tempranas. Ha sido producto de una simbiosis entre la teoría y aplicaciones y reconoce al placer sensorio motor  como fuente de evolución de todos los bloqueos del individuo, desde los más simples hasta los más graves.
Algunos síntomas que puede presentar tu hijo (a):
 
·      Dificultad en el manejo de emociones
·      Baja autoestima
·      Dificultad con la autoridad
·      Déficit de atención
·      Problemas de conducta
·      Problemas de aprendizaje
·      Problemas psicomotores
·      Dificultad en relacionase,
·      Depresión
·      Maltrato intencional en el colegio o familia. Bullying
·      Impulsividad, ansiedad, agresividad 
 
 
Se abordan las relaciones desde una perspectiva multidimensional y consideramos un conjunto de factores físicos, psicológicos sociales y sistémicos que entran en juego.
 
"La Práctica Psicomotriz no es movimiento mecánico, sino movimiento para sentir amor y desamor, para entender al yo y al otro, para sentirse vivo y cambiante en el tiempo; sin olvidar que el lenguaje y el pensamiento fueron construidos sobre el movimiento"
- B. Aucouturier
 
 
 
 
2.      Terapia del habla y del lenguaje 
Las discapacidades en el habla se refieren a problemas con la producción de sonidos, mientras que los del lenguaje son las dificultades al combinar las palabras para expresar ideas.
  • Los trastornos de articulación - dificultad producir sonidos en las silabas y al emitir palabras de forma incorrecta de modo que otras personas no pueden entender lo que la tu hijo (a) está diciendo.
  • Trastornos con la fluidez del habla , una condición donde el habla se interrumpe debido a pausas anormales, repeticiones o sonidos prolongados y silabas.
  • Resonancia o trastornos de la voz - incluye problemas con el tono, el volumen o la calidad de la voz. Distrae a los oyentes de lo que se está diciendo. Estos tipos de trastornos también pueden causar dolor al niño o hacerle sentir incómodo cuando está hablando.
Los trastornos del lenguaje pueden ser receptivos o expresivos:
  • Los trastornos receptivos se refieren a las dificultades al entender o procesar el lenguaje.
  • Los trastornos expresivos incluyen dificultades para combinar palabras, vocabulario limitado o inhabilidad de usar el lenguaje en forma socialmente apropiada.
Si tu hijo (a) presenta alguna de las siguientes características:
  • No establece contacto visual con la persona que le habla.
  • Hasta los 18 meses no habla palabras de uso cotidiano.
  • Hasta los 24 meses no dice frases de 2 palabras.
  • A los 24 meses tu niño debe poder comunicarse claramente con los demás usando gestos y palabras.
  • A los 3 años personas que no son cercanas a él no pueden entenderlo.
  • A los 6 años no puede pronunciar bien todos los sonidos del alfabeto.
  • Presenta dificultad en su comprensión
Si tu hijo presenta alguna de estas características: en AVEC te ofrecemos citas personalizadas en un programa con el objeto de desbloquear la dificultad. Con una mirada integral del niño en un ambiente óptimo de aprendizaje y lúdico.
Es importante la valoración neurológica, visual y auditiva en algunos casos mientras se hace la terapia correspondiente.           
“La comunicación es a la salud personal y a las buenas relaciones interpersonales, lo que la respiración es a la vida”
                                                                                                                             V. Satir
 
3. Manejo de pérdidas 
La Tanatología es una disciplina que atiende al ser humano ante las pérdidas, estas no son solo ante la muerte ya que también enfrentamos pérdidas a través de nuestra vida. Una experiencia de pérdida puede llegar a tocar la esencia de nuestro ser y nuestra estructura interna al sentirnos débiles y vulnerables ante el mundo.
·      las renuncias cotidianas
·      los cambios en la vida, ya sean laborales, económicos, sociopolíticos y familiares
·      la violencia
·      Desempleo
·      los vínculos y separaciones,
·      la enfermedad (ya sea la nuestra o la de una persona significativa) y
·      la muerte, que a pesar de no ser yo, se lleva una parte de mí y puede dejar una gran confusión de sentimientos, con dolor de no tener al ser querido y con una angustiante sensación de vacío y de desamparo. Éstas son algunas de las pérdidas que enfrenta un ser humano a lo largo de su existencia y que lo hacen sujeto de apoyo clínico de tipo tanatológico.
“No podemos alargar la vida pero si la podemos ensanchar”
 Jorge Font.
 
4. Tratamiento del Trauma Psicológico, trastorno de estrés Postraumático.
Desde las víctimas de accidente de tránsito, las de desastres naturales, hasta aquellas que han sufrido las consecuencias de la violencia de todo tipo, por supuesto, las víctimas de actos bélicos, pero no solo quienes han estado participando en forma activa, sino también de la población civil o bien quien presencia dicho sufrimiento.
Si presentas algunos de estos síntomas:
·      Si a menudo tiene pesadillas o pensamientos aterrorizantes sobre la terrible experiencia que tuvo.
·      Si trata de mantenerse alejado de cualquier cosa que le recuerda el evento.
Si se siente enojado y que no le importe nadie ni nada o no pueda confiar en otras personas.
·      Si siempre está a la defensiva, pendiente a cualquier peligro.
·      Si se siente muy mal cuando pasa algo que lo toma de sorpresa.
“Todos tenemos la oportunidad hoy de decidir si mañana será como ayer”
                                                                                       Barry Goldfield
           
 
5. Terapia Familiar y Terapia de Pareja
El concepto central de las terapias familiares sistémicas es el de la familia como sistema. Se refiere a que la conducta de un miembro de la familia no se puede entender separada del resto de sus miembros. Esto lleva a su vez a considerar que la familia es más que la mera unión de sus componentes, es decir, los miembros de la familia funcionan en interrelación donde las causas y efectos son circulares y cada familia tiene características propias de interacción que mantiene su equilibrio y matiza los márgenes de sus progreso o cambio.
Algunas características para la Terapia familiar:
 
·      Dificultad para la claridad de  límites
·      Problemas en jerarquías y tareas (quién está a cargo de quién y de qué)
·      Aspectos disfuncionales de Comunicación
·      Baja autoestima
·      Conducta inestable
·      Conflictos con autoridad
“Muchas personas se pierden las pequeñas alegrías mientras aguardan la gran felidcidad” Pearl S. Buck
 Para la Terapia de Pareja:
Con frecuencia, las parejas no se entienden,  no saben  como decir lo que sienten y lo que necesitan… lo que esperan del otro.
  • Problemas de comunicación en la pareja
  • Inestabilidad emocional
  • Asesoria Parental
  • Ansiedad y depresión
  • infidelidad
  • Historias que se repiten
 
¨Motivados por la fuerza del amor, fragmentos del mundo se buscan entre sí para que pueda haber un mundo¨                    Pierre Teilhard de Chardin
 
 
 
 
B) Conferencias y Talleres
 
Dirigido a: Padres de Familia y Profesionales de la Educación
 
Como fomentar autoestima en tus hijos (as)
Papi: Soy un tonto…no puedo
Objetivo: Aprender habilidades especificas que permitan a los niños verse a si mismos en forma distinta.
Favorecer la inteligencia en los hijos
“¿Puedo ayudar a mi hijo a ser mas inteligente?
La educación debe estar centrada en cada individuo, en sus fortalezas y su aplicación para el futuro.
Reflexionar sobre las inteligencias múltiples en nuestros hijos
Celos entre hermanos
¿A quien quieres mas mami?
Conocer estrategias de comunicación sencillas y eficaces, para promover una relación positiva entre hermanos
 
            Cómo hablar de la muerte con los hijos
                                         “¿Por qué se muere la gente?”
·       Reflexionar acerca de la percepción y reacciones de los niños ante la vida y la muerte.
·       Clarificar la necesidad de un niño de comprender, llorar y conmemorar la pérdida de un ser querido.
 
 
 
Comunicación afectiva y efectiva con los hijos
“Le hablo y no me escucha”…
·        Analizar diferentes estrategias de comunicación, fáciles de aplicar en las dificultades de la convivencia diaria.
·        Facilitar de manera efectiva el vínculo amoroso con tus hijos.
 
 
 
Manejo de emociones en el hogar
“Padres tranquilos, hijos tranquilos”
 
·        Aprender a controlar el estrés emocional para mejorar la calidad de vida.
 
 
 
El niño y sus miedos
“Hay cocodrilos debajo de mi cama…”
·       Conocer el origen y el manejo de los miedos en los niños entre 3 y 8 años.
 
 
             Efecto de las horas pantalla en sus hijos
“Otro ratito…”
·       Conocer los efectos de la televisión en la educación de nuestros hijos.
 
 
El niño y la niña sexualmente saludable
Mami: ¿porque no puedo hacer pipi parada?
·       Aprender a hablar libre y naturalmente sobre sexualidad con nuestros hijos, así como poder responder a sus inquietudes sexuales para crecer en un ambiente de confianza y respeto.
 
                                               Bullying: Código del silencio
“No quiero ir a la escuela”
·       Brindar herramientas para detectar la agresividad, violencia y el maltrato intencional entre compañeros /as  así como estrategias de acción.
 
                                   Como hablar de divorcio a los hijos
            “¿Todos los papás se divorcian siempre?”
·       Qué, cuándo y cómo hablar de la separación de los padres a los hijos.
 
Equilibrio entre madre, esposa y mujer
“me siento rebasada…”
·       Reflexionar acerca de las contradicciones culturales de la maternidad en el contexto de la época que estamos viviendo que se ven reflejadas en la realidad de los hijos.
 
Equilibrio entre esposo, padre y hombre
“Me siento muy exigido…”
·       Reflexionar acerca de las contradicciones culturales de la paternidad en el contexto de la época que estamos viviendo que se ven reflejadas en la realidad de los hijos.